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教具多用性之彩虹塔

精细动作

模仿

 

 

视觉精细模仿

模仿找出一样的  (颜色)

按一定动作模仿

跟着他人行为模仿(放彩虹塔、叠彩虹塔、抓握、旋转、捏取、放)

按照一定顺序模仿

模仿排列一样的顺序(颜色排列、大小排列)

按照游戏规则模仿

根据教师示范,模仿教师之前用彩虹塔做过的动作

概念认知

 

颜色

不同颜色的彩虹塔圈

大小

不同大小形状的彩虹塔圈

 

语言描述/互动语言

整体命名

彩虹塔

形容词+名词

红色的彩虹塔、黄色的彩虹塔

动词+名词

拿彩虹塔、叠彩虹塔、捡起彩虹塔、转彩虹塔、放彩虹塔

所属+名词

我有彩虹塔,他的彩虹塔

量词+名词

一套彩虹塔,一个彩虹塔

所属+形容词+名词

我有红色的彩虹塔,他家有许多漂亮的彩虹塔

量词+形容词+名词

一套漂亮的的彩虹塔,2个黄色的彩虹塔

儿歌语言互动

(彩虹) 雨过了

天晴了

彩虹在天边出现了

红条条

橙条条

黄绿青蓝紫条条

七色的条条组成一座彩虹桥

雨过了

天晴了

彩虹在天边出现了

红条条

橙条条

黄绿青蓝紫条条

七色的条条组成一座彩虹桥

数学技能

点数

按照彩虹塔数量进行点数(1-10)

按照数配物品/物配数

根据提示数字进行相应拿去几个彩虹塔



视觉方面

相同颜色配对归

根据提供红配红,黄配黄进行视觉颜色配对

大中小配对归类

大的放一起,中的放一起,小的放一起视觉形态配对(两组彩虹塔)

排序

按照要求从大到小,小到大

观察推理能力

 

逻辑思维能力

1.彩虹塔做出拼不同的形状,让孩子说像什么?(车轮、甜甜圈、糖果)

 

观察力

 

1.将彩虹塔的部分放在颜色、形状相似的物品中,让孩找出彩虹塔。

2.出示一组或几组完整的彩虹塔,然后拿走其中一个或两个,让孩子观察,说出什么不见了。或提问相同的是什么?不同的是什么?

 

判断力

是/不是  有/没有   要/不要

专注力游戏

画画/涂色

利用彩虹塔的圈圈来画画。把圆圈圈按在纸上,然后用铅笔沿着圆圈的边描,纸上就出现一个圆圈了,再添加自己喜欢的颜色来涂色作品。

依照顺序叠彩虹塔

从大到小、从小到大、依照老师说出的顺序进行叠彩虹塔

互动游戏

分享甜甜圈

 

把彩虹塔的圈圈想象为甜甜圈。根据学生表达自己喜欢的颜色,来分享相应的甜甜圈。或者学习匹配,根据学生的年纪大小、身高高矮,大孩子分大甜甜圈,小孩子分小甜甜圈。

 

套圈圈

把彩虹塔圈放在距离小朋友不远处,让小朋友把彩虹塔圈套到塔圈里,多个小朋友进行分组套圈接力,看哪个组最先套好。

塔圈穿绳

拿一根绳穿过彩虹塔圈,学生拿一头,老师拿另一头,然后老师下指令,学生通过听老师的指令把套圈进行穿绳。

滚圆圆

用圆形的彩虹塔圈,两个人坐在地上,用彩虹圈相互一来一往的滚

  

关于本次活动

教具多样性》编制是娇娇老师发起的一个在线活动,目前每周五在千聊平台直播,每次直播有三位老师上台,主讲一类教具的多样用途。计划编制40种教具的多样用途,目前直播已经进行6期!

回听直播可扫描以下二维码!

  

教具多样性活动介绍 

对于特殊儿童(普通儿童也一样)来说,不管在家里还是学校,玩教具都是必不可少的部分。在家里,玩教具是孩子们的朋友;在学校里,玩教具是知识的载体。然而,市面上的玩教具让人眼花缭乱,有时候让人无从选择。

  教学内容与玩教具之间到底应该怎样匹配,已有的玩教具能否满足我们的教学需求,玩教具如何在教学中发挥多样用途,如何促进孩子的学习和成长?针对这些问题,本次活动将选择家庭和学校中最常见的一些玩教具,来总结和拓展它们的多样用途。当然这仅仅是一个开端,但,我们在努力。

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